“博学自强 恒志笃行”院训诠释

（2025年7月）

“博学志强 恒志笃行”词条是在2024年6月25日信息科学与工程学院新一届党委换届大会党委工作报告中首次提出，并通过新一届党委会确立为学院院训，2024年11月12日特别邀请学院优秀校友无线电材料6407班田维实（原沈阳工业大学党委书记）亲笔题写，现诠释如下。

一、核心词条释义

‌——博学‌。“博学”一词最早出自《论语·子张》“博学而笃志，切问而近思”，强调广博的知识积累与跨学科视野，倡导以人文精神为基础，以理性探索为路径，以技术创新为应用，以创意表达为审美，实现专业深度与跨界视野的融通。它要求师生拓宽学术疆域，体现了学院在人才培养方面，对通识素养教育的重视，致力于培养既能扎根专业又能兼容并蓄的复合型人才‌。

‌——自强。“自强”一词最早出自《周易·乾卦》“天行健，君子以自强不息”，体现不断进取、自我超越的精神。它要求师生以自强为核心动力驱动个人成长与集体奋进，自尊自重、自力自省，在逆境中淬炼韧性，战胜自我以追求卓越，象征着学院坚持守正创新、锐意进取，走特色发展之路的决心和信心‌。

‌——恒志。“恒志”意为坚定志向、矢志不渝，与“砺志”相通（出自苏轼《晁错论》“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”），强调磨砺意志、志向专一。它要求师生在纷繁世相中持守纯粹，以“正心”摒除浮躁（《礼记·大学》“欲修其身者，先正其心”），培养“静以修身”的定力，知难而进、迎难而上，为学院高质量发展不懈奋斗，以信息化推进中国式现代化，为中华民族伟大复兴贡献力量‌。

‌——笃行‌。“笃行”取自《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，主张知行合一、躬行实践，强调以实干精神将学识转化为行动，在追求真理的道路上忠贞不渝，以身体力行服务社会。它要求师生理论联系实际、学以致用，将传承科学家精神与工匠精神紧密结合，在服务国家战略需求和经济社会发展的伟大实践中勇担重任，贡献信息人的智慧和力量‌。

二、整体寓意与精神内核

‌——结构关系‌。“博学”为根基，奠定知识宽度；“自强”为动力，驱动持续奋进；“恒志”为方向，锚定理想信念；“笃行”为归宿，实现知行统一。四者互为经纬，形成“以学启智、以强促新、以志砺心、以行践知”的闭环逻辑。

‌——育人目标‌。旨在培育德才兼备的高素质人才，强调优秀品格、人文素养、专业基础与创新能力并重。“博学”与“恒志”呼应工匠精神与报国之志，“自强”与“笃行”聚焦实干担当与开拓新局，共同塑造“争当时代先锋”的院风‌。

‌——与校训的关联‌。学校校训“自强 笃行”突出自我提升与实践躬行，而院训“博学自强 恒志笃行”在继承校训精神的基础上，新增“博学”拓宽学识维度、“恒志”强化意志定力，使院训更精准地呼应二级学院在人才培养中的跨界视野与赓续传承。“博学”深化了“笃行”的知识支撑，“恒志”丰富了“自强”的内在韧性，体现院训对校训的细化与创新，并构成了外拓内守的平衡‌。

三、结语

“博学自强 恒志笃行”以中华优秀传统文化为根脉，融合现代教育理念，其核心是培养兼具深厚学养、坚定意志、创新能力和实干精神的时代新人。作为院训，它既是学术探索的指南，也是立德树人的纲领，为学院在高等教育高质量发展征程中注入深厚思想力量‌。