信息学院2019-2020-1学期学生反馈会

2019年12月4日，在信息楼244会议室，举行了信息学院2019-2020-1学期学生反馈会。覆盖到学院全部班级的学生代表、信息学院教学院长张志佳、学生院长王春艳、教学办和学生办参加了此次反馈会。

反馈会上张志佳和王春艳就学院整体情况向学生做了通报和说明，学生代表向学院反馈了学生关心的问题和相关建议。

此次反馈会，学院和学生进行了充分的交流与沟通，有助于学生理解学院工作、有助于学院改进和完善工作。

以下是学生反馈的典型问题与建议、学院的说明和答复。

1. 关于全校任选课的类型中，ABC三类课程是否需要都学？

答复：针对2016版培养方案，要求学生选修4学分（工科专业至少要求学生选修一门A类课程）。

2. 关于大二下学期的课程不够饱满，是否可以将一些专业课或专业基础课的开设学期前移？

答复：培养方案制定后，原则上不能更改。不同学生对于课程在不同学期的饱满度理解不同。针对学生建议，在下一版培养方案的制定中经过充分考虑和论证时，会作出更有利于学生培养的调整。

3. 关于类似《电路CAD》这一类重操作的课程，是否可以增加实验（上机）时间？

答复：由于学校教学资源有限，实践类课程的实验（上机）学时是在制定培养方案的论证时经过多方研究论证。学院会在制定下一版培养方案时充分考虑和论证，充分考虑各方面的因素，来确定各类课程的实践学时。

4. 存在部分课程的授课内容有重复现象。

答复：不同课程教学中，除了一些必要的知识点可能在温故时重复外，应该尽量避免教学内容的重复，这也是学院和专业对各课程的基本要求。学院以及相关专业会在今后更加严格地审核课程教学内容。

5. 《误差理论与数据处理》这门课程的公式过多，又是开卷考试，导致很多学生没有真正的掌握课程内容，在后续的课程中需要该课程基础时，学生难以适应，如何解决？

答复：根据学校的要求，现在所有课程均为考试课，无论是闭卷或是开卷，都需要学生对本课程达到一定的了解、掌握、运用的要求，而不应该是只为应付考试而学习，应将已学的知识转化为自身的能力和水平，只有这样才能够在后续的学习和工作中学有所用，希望同学们将每一门课程的内容掌握好。

6. 是否可以在大一大二的时候就将学生对口专业的毕业方向加以讲解，避免学生到了大三仍然对本专业的毕业方向毫无所知？

答复：学院将会进一步组织教学办、学工办加强对专业发展方向的介绍、讲解，制定全过程的职业（学生）生涯规划体系，结合专业课程开展毕业方向指导，帮助同学明晰课程目标及其在知识体系中的作用。尽可能的从第一学期开始进行这方面的工作，让同学们可以从入学后逐步清晰明确自己的发展方向，制定自己的学业和职业规划。

7. 有些课程的使用教材的版本过于陈旧，是否需要进行更换？

答复：对于一些公共基础和专业基础性质的课程因为其内容的稳定性和基础性，其教材应相对稳定；但相对于一些专业课，因为专业发展的时效性和先进性，学校和专业鼓励教师采用近年出版的教材，学院今后也会进一步做好相关工作，以满足课程内容的先进性。

8. 计算机专业Java等课程是否可以开设学期前移，方便学生学以致用到一些创新创业项目中？

答复：计算机专业在大一时已经学习了C语言程序课程，如在低年级想进行创新项目，同学们应该在学好C语言的基础上自学其他程序设计类语言即可进行创新项目，在大学更需要锻炼个人的自学能力。在制定下一版培养方案学院会对各专业说明此学生需求。

9. 测控技术专业的《过程控制仪表与系统》这门课，在大四召开的各类招聘会中，经常会问及相关的知识，如果可以提早学习，会更有助于学生的就业，是否可以将其开设的学期提前到大三？

答复：学院会组织专业研究这个问题，会尽量考虑同学们在就业招聘中遇到的这类实际问题，酌情制定更合理的教学培养计划。

10. 个别课程的考试时间安排课程设计之后（结课后进行课程设计，考试距离结课时间较长），是否可以加以避免？

答复：有一些课程是若干专业同时进行考试，但不同的专业教学进程安排不同，因此会导致个别课程的考试会在结课后先进行课程设计，后进行考试。学院教学办会在今后的提前考试安排中，尽量避免这类情况的发生。

11. 个别授课老师在授课时经常读PPT，更换教材不提前通知学生，导致学生没有学习的积极性，该如何解决？

答复：同学提到的这种授课问题，就是国家要杜绝的“水课”，如果同学遇到这样的课程、这样的老师，请将相关问题以书面形式递交给学校、学院，我们会严肃认真的对待此类问题，对相关教师的授课水平进行提高和督查，提高授课质量。

12. 个别班导师，在整个学期中不参与班级活动，该如何解决？

答复：同学们遇到这类情况，应联系辅导员，说明情况后由辅导员上报给学院，学院会在第一时间进行研究和处理，尽快的给出处理方案和结果，让相关班级的同学能够及时的得到班导师的指导。

13. 有的同学非常希望参加到各类的创新创业项目中，但不知道如何找到指导教师加以指导，该如何解决？

答复：学院一楼的走廊中，已经放置了若干创新创业宣传板，上面有学院部分创新创业导师的介绍和联系方式（同学也可以通过班导师、教学办、学生办联系创新创业导师），欢迎同学们在课程学习之外，更多的参与到创新创业活动中来，学院已出台了课程学分认定方面的制度，在创新创业项目中取得优异成绩的同学，可以申请相关内容的课程认定，在学院的审核通过后，即可进行课程认定和成绩认定。

14. 一些通识性课程，比如模拟电子技术、数字电子技术等课程，是否可以提供往届的试题、题型等内容？或者对考试题型做以说明，便于开展复习？

答复：学院会将这个问题反馈给相关课程的课程组，在不违反学校相关规章制度的前提下，给予同学们最大的支持与帮助。

                                             信息科学与工程学院

                                              2019年12月10日